www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Módulo 9 Misiones de Digital Harmony en línea Misión 1: La búsqueda del tesoro de la accesibilidad Tema: Diseño universal para el aprendizaje (UDL). La tarea: Eres el «arquitecto de accesibilidad» de tu propio proyecto. Qué hacer: Abre la herramienta digital o la aplicación principal que piensas utilizar en tu proyecto (por ejemplo, Canva, Google Maps o un editor de fotos). Explora el menú «Configuración» o «Accesibilidad». Encuentra tres funciones que ayuden a usuarios con diferentes necesidades (por ejemplo, alto contraste, conversión de texto a voz o ajuste del tamaño de la fuente). Reflexión: Escribe cómo le explicarías la función más útil a una persona mayor que tiene dificultades para ver la pantalla con claridad. Misión 2: La entrevista con el personaje Tema: Necesidades y expectativas. La tarea: Practica el diseño basado en la empatía. Qué hacer: Busca a un posible participante (un estudiante o una persona mayor). Pregúntale: «Si fuéramos a crear juntos un proyecto digital, ¿qué cosa "mágica" te gustaría crear y qué cosa "aterradora" de la tecnología deberíamos evitar?». Reflexión: En tu diario de trabajo, anota cómo esa cosa «aterradora» cambiará la forma en que diseñes los primeros 15 minutos de tu taller. Misión 3: El laboratorio de contingencias «¿Y si...?» Tema: Gestión de riesgos y seguridad emocional. La tarea: Prepárate para lo inesperado. Qué hacer: Imagina el «peor de los casos», en el que el wifi de tu escuela falla por completo justo en medio de una sesión. Debes dirigir una actividad de 10 minutos que no requiera tecnología alguna, pero que aún así conecte a las dos generaciones. Reflexión: Describe brevemente tu actividad del «Plan B». ¿Por qué es importante mantener la calma y la interacción social incluso cuando falla la tecnología?
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