www.digital-harmony.eu Projekt finansowany przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie poglądami i opiniami autora(-ów) i niekoniecznie odzwierciedlają stanowisko Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Ani Unia Europejska, ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności. Numer projektu: 101195789 — ERASMUSEDU-2024-POL-EXP-DIGITAL 3. Główne zadanie 2: Moment dialogu Opis: Wykorzystanie kreatywnych narzędzi cyfrowych do przekształcenia wspomnienia w wizualny prezent. ● Temat: Uczestnicy wybierają punkt wyjścia dla opowieści, np. „Rada, o której chciałbym wiedzieć w wieku 20 lat” lub „Historia z mojego dzieciństwa”. ● Tworzenie: Korzystając z prostych szablonów w Canva lub CapCut, uczestnicy łączą osobiste zdjęcie z wybranym przez siebie przekazem. ● Element interaktywny (prezentacja): „Galeria cyfrowa”, w której seniorzy pokazują swoje gotowe wizualne wiadomości i omawiają, dlaczego to konkretne wspomnienie jest dla nich ważne. 4. Główne zadanie 3: Karta mądrości Opis: Przejście od „nie wyrządzania krzywdy” do „aktywnego czynienia dobra” poprzez połączenie doświadczenia życiowego z cyfrową szybkością. Krok 1: Partnerzy nawiązują kontakt offline; senior dzieli się „sekretem dobrego życia”, a uczeń słucha. Krok 2: Seniorzy stosują „trzy zasady” (oświetlenie, stabilność, ostrość), aby sfotografować znaczący przedmiot. Krok 3: Korzystając z Canva, uczeń zajmuje się „ciężką pracą”, podczas gdy senior pełni rolę „szefa” odpowiedzialnego za czcionki, kolory i przekaz. IV. Ocena i zakończenie (5 min) Zadanie podsumowujące: Wielka galeria ● Uczestnicy podnoszą swoje urządzenia, aby pokazać swoje cyfrowe pocztówki lub odtworzyć fragment nagrania audio. ● Końcowa uwaga nauczyciela: Podkreśl, że są teraz „cyfrowymi gawędziarzami”, a nie tylko użytkownikami technologii. Ocena formatywna: ● Obserwacja: Czy uczestnik potrafi samodzielnie znaleźć ikonę „Załącz” lub przycisk „Nagraj”? ● Ocena emocjonalna: Czy wyglądają na sfrustrowanych czy dumnych? (W przypadku pojawienia się frustracji prowadzący interweniują, stosując empatię z „Scenariusza 2”). Karta wyjściowa: ● Uczniowie klas maturalnych odpowiadają na jedno pytanie: „Jaka jest jedna rzecz, którą z radością pokażesz swojej rodzinie w tym tygodniu?”.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=