www.digital-harmony.eu Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e as opiniões expressas são as do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser tidos como responsáveis por essas opiniões. Número do projeto: 101195789 - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Atividade 3: O guião «sem intervenção» do facilitador Objetivo: Praticar a mediação verbal sem assumir o controlo físico da tecnologia. A situação: Um aluno está a ficar impaciente e estende a mão para pegar no rato para fazer a tarefa pelo idoso. O desafio: Escreva um «guião do facilitador» de uma frase para impedir o aluno e capacitar o idoso. Faça com que seja uma frase que possa usar sempre para redirecionar calmamente situações como essa. • O seu guião: “__________________________________________________________________________” Atividade 4: O Laboratório do Matchmaker Objetivo: Emparelhamento estratégico baseado na sinergia, em vez de seleção aleatória. O Desafio: Tem dois participantes: 1. Lucas (14): Muito rápido com aplicações, mas aborrece-se facilmente e fala com muita gíria. 2. Marta (72): Adora história local, fica muito nervosa com a possibilidade de «partir» o tablet, move-se lentamente. • Qual é o «ponto em comum» que usaria para os juntar? _________________________________________________________________________ • Qual é o maior «risco de conflito» para este par? __________________________________________________________________________ Atividade 5: A manchete de 2030 Objetivo: Visualizar o impacto a longo prazo de uma cocriação bem-sucedida. O Desafio: Estamos no ano de 2030. O seu projeto IGL está na primeira página do jornal local. Escreva a manchete. • • A HARMONIA DIÁRIA: _______________________________________________________________________
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