www.digital-harmony.eu Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden. Projektnummer: 101195789 — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Modul 1 Handout mit interaktiven Aktivitäten zu Digital Harmony Name: ___________________________ Datum: ___________________________ Aktivität 1: Der Bildschirmzeit-Detektiv Ziel: Verschiedene Arten der Bildschirmzeit identifizieren und kategorisieren. Dauer: 15 Minuten Die Aufgabe: Lies die folgenden Szenarien. Nutze deine „Detektivfähigkeiten“, um neben jedes Szenario die richtige Art der Bildschirmnutzung zu schreiben. Auswahlmöglichkeiten: Lernend, Kreativ/Interaktiv, Sozial/Kommunikation, Passiver Konsum, Gaming, Gewohnheitsmäßig/Reflexiv Szenario Deine Antwort Szenario 1: Du verbringst 45 Minuten damit, dir zufällige Videos im Autoplay anzusehen, ohne sie wirklich auszuwählen. Szenario 2: Du nutzt eine Programmier-App, um für ein Schulprojekt dein eigenes einfaches Spiel zu erstellen. Szenario 3: Du nimmst alle paar Minuten dein Handy in die Hand, um zu überprüfen, ob jemand deinen Beitrag geliked hat, obwohl du das gerade erst getan hast. Szenario 4: Du führst einen Videoanruf mit deinen Großeltern, die in einer anderen Stadt wohnen, um ihnen von deiner Woche zu erzählen. Szenario 5: Du nutzt eine Sprachlern-App, um 20 Minuten lang Vokabeln zu üben. Szenario 6: Du spielst an einem Samstagnachmittag mit deinen Freunden ein Online-Multiplayer-Spiel Reflexionsecke: Mit welcher Art von Bildschirmzeit verbringst DU die meiste Zeit? Hilft dir diese Art, dich weiterzuentwickeln, oder könntest du manchmal eine andere Wahl treffen?
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