www.digital-harmony.eu Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden. Projektnummer: 101195789 — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL o Rolle 1: Das Opfer: Erhält eine verdächtige Nachricht über einen „in Gefahr befindlichen Enkel“ oder eine gefälschte Rentenwarnung. o Rolle 2: Der unterstützende Begleiter/Begleiterin: Hilft dem Opfer, Warnsignale zu erkennen, und gibt ein Beispiel für ruhige Sprache (z. B. „Schauen wir uns das gemeinsam an“, „Was lässt das so dringend erscheinen?“) o Rolle 3: Der/die Beobachtende: Achtet auf emotionale Signale und Kommunikationsschwierigkeiten. o Nachbesprechung: Die Moderator*innen fragen: „Wie hat sich jede Person während des Austauschs gefühlt?“ und „Wie hat die ruhige Unterstützung dazu beigetragen, Ängste abzubauen?“ 4. Hauptaktivität 3: Die „Beruhigungs-Station“ (20 Min.) ● Beschreibung: Kombination aus technischen Anpassungen zum Datenschutz und innerer Emotionsregulation. ● Aktivität: Persönliche Datenschutzprüfung & Achtsamkeit. o Praxis: Anhand einer Checkliste nehmen die Lernenden eine Einstellung an ihrem Gerät vor, z. B. die Sichtbarkeit des Profils auf „Nur Freunde“ setzen oder überprüfen, welche Apps Zugriff auf die Kamera haben. o Anleitung: Der Moderator/die Moderatorin leitet eine 2-minütige Tiefatmungsübung an und vermittelt, dass eine Pause das wirksamste Sicherheitsinstrument ist, wenn man auf belastende Inhalte stößt. 5. Hauptaktivität 4: Plakat zur digitalen Sicherheit (15 Min.) ● Beschreibung: Zusammenfassung persönlicher Regeln für Sicherheit und gegenseitige Unterstützung in einem einprägsamen visuellen Format. ● Aktivität: Die Lernenden gestalten ein „Persönliches Poster zur digitalen Sicherheit“. o Anforderungen: Das Poster muss Folgendes enthalten: eine Passwortregel, eine Strategie zur emotionalen Sicherheit (z. B. „Atme tief durch, bevor du klickst“) und einen unterstützenden Satz für junge Menschen (z. B. „Das hast du nicht verdient“). o Interaktives Element: Freiwillige zeigen ihre Plakate der Gruppe, um die vielfältigen Ansätze zu würdigen und die gegenseitige Unterstützung zu stärken. IV. Auswertung & Abschluss (5 Min.) Abschlussaktivität: Die Sicherheitsgewohnheit der Woche. ● Die Teilnehmenden setzen sich im Kreis zusammen und nennen eine konkrete Maßnahme, die sie ergreifen werden (z. B. „Ich werde einmal im Monat meine Datenschutzeinstellungen überprüfen“ oder „Ich werde keine Links in unerwarteten Nachrichten anklicken“).
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=