www.digital-harmony.eu Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden. Projektnummer: 101195789 — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Zeit Einheit/Thema Art der Aktivität 70– 85 Min. Das Poster zur digitalen Sicherheit Hauptaktivität 4 (kreativ) 85– 90 Min. Reflexion & Abschluss: Die Gewohnheit der Woche Abschluss/Auswertung III. Beschreibung der Einheiten und Aktivitäten 1. Einführungsaktivität: Emotionale Auslöser erkennen (15 Min.) ● Beschreibung: Die „Angst vor der Maschine“ abbauen, indem anerkannt wird, dass Betrüger eher auf menschliche Emotionen wie Angst und Dringlichkeit abzielen als nur auf technische Schwachstellen. ● Aktivität: „Denken Sie an eine Situation“: o Anleitung: Der Moderator/die Moderatorin fragt: „Denken Sie an eine Situation, in der Sie sich durch eine Nachricht, eine Website oder eine Benachrichtigung unter Druck gesetzt, verwirrt oder unsicher gefühlt haben. Welcher Teil davon hat diese Reaktion ausgelöst?“ o Interaktives Element: Die Teilnehmenden tauschen sich in kleinen Gruppen über ihre Erfahrungen aus, um „emotionale Warnsignale“ wie erhöhten Puls oder das Gefühl, unter Zeitdruck zu stehen, zu identifizieren. 2. Hauptaktivität 1: Den Bildschirm entschlüsseln (15 Min.) Beschreibung: Entwicklung der Mustererkennung, um echte Plattformen von Fälschungen zu unterscheiden. Aktivität: Finde die gefälschte Anmeldeseite. Der Moderator/die Moderatorin zeigt zwei nebeneinander angeordnete Anmeldebildschirme (einen echten und einen leicht veränderten). ● Angeleitete Aufgabe: In Zweiergruppen identifizieren die Lernenden Unstimmigkeiten wie ungewöhnliche Webadressen, fehlende Sicherheitsschlösser, Logos von geringer Qualität oder drängende, bedrohliche Formulierungen. 3. Hauptaktivität 2: Empathie in Aktion. Rollenspiel zum Thema Sicherheit (20 Min.) ● Beschreibung: Üben von generationsübergreifenden digitalen Gesprächen und sicheren Reaktionen in einem sicheren physischen Raum. ● Aktivität: Rollenspiel „Der unterstützende Begleiter“. o Ablauf: Die Lernenden bilden Dreiergruppen, um Online-Szenarien nachzuspielen.
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