www.digital-harmony.eu Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden. Projektnummer: 101195789 — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Modul 8 Unterrichtsplan Zielgruppe: Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe I / Lehrkräfte als Moderator*innen Dauer: 90 Minuten Rahmen: Projekt „Digital Harmony“ I. Lernziele Am Ende dieser Sitzung werden die Lehrkräfte in der Lage sein: • Frühe Warnzeichen für Bildschirmabhängigkeit in den Bereichen Verhalten, Emotionen, Körper und Schule zu erkennen. • mindestens zwei Routinen zur Förderung der digitalen Ausgewogenheit zu entwerfen und in eine reale Unterrichtsstunde zu integrieren • eine Aktivität zur Stärkung der Resilienz anzuwenden, die die emotionale Regulierung im Zusammenhang mit digitalen Erfahrungen unterstützt • gemeinsam eine Klassenstrategie zu entwickeln, die gesunde digitale Gewohnheiten und gemeinsame Verantwortung fördert. II. Stundenplan (90 Minuten) Zeit Einheit/Thema Aktivitätstyp 0–15 Min. Der digitale Spiegel Einführung (Reflexionsgruppe) 15–30 Min. Die Anzeichen erkennen Hauptaktivität 1 (interaktiv) 30–50 Min. Digitale Balance gestalten Hauptaktivität 2 (gemeinsame Arbeit) 50–70 Min. Der digitale Neustart Hauptaktivität 3 (selbstständig) 70–85 Min Aufbau einer digitalen Kultur Hauptaktivität 4 (Gruppenentwurf) 85–90 Min. Reflexion & Abschluss Abschluss/Auswertung III. Beschreibung der Lerneinheiten und Aktivitäten 1. Einführungsaktivität: Der digitale Spiegel (15 Min.) • Beschreibung: Diese Aktivität regt Lehrkräfte dazu an, über ihre eigenen digitalen Erfahrungen nachzudenken und darüber, wie diese die Unterrichtskultur beeinflussen. • Aktivität: „Innehalten & Reflektieren – Mein digitales Klassenzimmer“
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