www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL Actividad: «¿Realidad o ficción de la IA?» o El profesor lee tres afirmaciones breves al estilo de la IA (algunas verdaderas, otras falsas). Los alumnos votan: Confiar / Verificar / Preguntar. o Presenta la «Regla de seguridad de la IA en 3 pasos»: 1) Haz una pausa, 2) Comprueba otra fuente, 3) Pregunta a un adulto de confianza si no estás seguro. IV. Evaluación y cierre (5 min) ● Actividad de cierre: El compromiso de identidad digital o Los alumnos escriben tres promesas que comienzan con «Prometo...» para guiar su identidad digital (por ejemplo, «Prometo preguntar antes de compartir», «Prometo hacer una pausa antes de publicar», «Prometo no confiar en la IA sin verificar»). o Ficha de salida (1 minuto): Los alumnos responden en un papel: 1) Una cosa que define mi identidad digital es: ________ 2) Un valor que quiero mostrar en línea es: ________ 3) Una cosa que mantendré en privado es: ________ Notas para el profesor • Mantenga un tono de apoyo en el debate y evite pedir a los alumnos que revelen cuentas personales o nombres de usuario reales. • Recuerde a los alumnos: en Internet se pueden cometer errores, pero los valores nos ayudan a enmendarlos y a mejorar. • Anime a los alumnos a pedir ayuda cuando algo les resulte confuso o incómodo en Internet. • Si los alumnos comparten una situación preocupante, siga los procedimientos de protección de la escuela.
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