www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Módulo 8 Plan de clase Destinatarios: Profesores de primaria y de los primeros cursos de secundaria / Profesoresfacilitadores Duración: 90 minutos Marco: Proyecto Digital Harmony I. Objetivos de aprendizaje Al finalizar esta sesión, los profesores serán capaces de: Identificar los primeros signos de alerta de la dependencia de las pantallas en los ámbitos conductual, emocional, físico y académico. Diseñar e integrar al menos dos rutinas de equilibrio digital en una clase real. Aplicar una actividad de desarrollo de la resiliencia que favorezca la regulación emocional relacionada con las experiencias digitales. Crear conjuntamente una estrategia para el aula que promueva hábitos digitales saludables y la responsabilidad compartida. II. Programa de la clase (90 minutos) Hora Unidad/Tema Tipo de actividad 0-15 min El espejo digital Introducción (Grupo de reflexión) 15-30 min Detectar las señales Actividad principal 1 (interactiva) 30-50 m Diseñar el equilibrio digital Actividad principal 2 (colaborativa) 50-70 m El reinicio digital Actividad principal 3 (individual) 70-85 min Creación de una cultura digital Actividad principal 4 (diseño en grupo) 85-90 min Reflexión y cierre Cierre/Evaluación III. Descripciones de las unidades y actividades 1. Actividad introductoria: El espejo digital (15 min) Descripción: Esta actividad anima a los profesores a reflexionar sobre sus propias experiencias digitales y sobre cómo influyen en la cultura del aula.
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