www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Módulo 9 Manual con actividades interactivas de Digital Harmony Nombre: ___________________________ Fecha: ___________________________ Actividad 1: La sala de diseño del detective Objetivo: Identificar los pilares fundamentales de un proyecto intergeneracional. El reto: Lee los componentes del proyecto que aparecen a continuación. Escribe a qué pilar pertenece cada acción. Opciones: Pedagógico, Social/Emocional, Práctico. 1. Situación: Asegurarse de que la sala del taller cuente con pantallas de alto contraste y sillas cómodas para los participantes de más edad. Tu respuesta: _______________________________________ 2. Situación: Planificar un juego para «conocerse» con el fin de reducir la ansiedad de los estudiantes y las personas mayores. Tu respuesta: _______________________________________ 3. Situación: Establecer un objetivo claro para que todos aprendan a utilizar un mapa digital al final de la hora. Tu respuesta: _______________________________________ Actividad 2: El reto de la «mutualidad» Objetivo: Practicar la cocreación e identificar el valor compartido. La situación: Estás planificando un proyecto sobre «Recetas tradicionales y narración digital». El reto: No dejes que sean solo los alumnos quienes enseñen la tecnología. ¿Puedes enumerar una cosa que cada grupo «enseña» o «aporta» al otro? ● Lo que el adulto mayor aporta al estudiante: __________________________________________________________________________ ● Lo que el estudiante aporta al adulto mayor: __________________________________________________________________________ Actividad 3: Práctica de objetivos SMART Objetivo: Pasar de una idea vaga a un hito pedagógico claro. El reto: Tome el objetivo vago que aparece a continuación y reescríbalo utilizando los criterios SMART (específico, medible, alcanzable, relevante y con un plazo determinado). ● Objetivo vago: «Queremos que hablen de sus vidas utilizando ordenadores». Mi objetivo SMART: ___________________________________________________________
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