www.digital-harmony.eu Projekt finansowany przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie poglądami i opiniami autora(-ów) i niekoniecznie odzwierciedlają stanowisko Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Ani Unia Europejska, ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności. Numer projektu: 101195789 — ERASMUSEDU-2024-POL-EXP-DIGITAL o Zaskakujący zwrot akcji: Uczniowie muszą odegrać scenę dwukrotnie – raz, gdy sytuacja się zaostrza, i raz, gdy obserwator używa „języka empatii” (np. „Rozumiem, dlaczego czujesz się zdenerwowany, porozmawiajmy o tym, co możemy teraz zrobić”). 4. Główne ćwiczenie 3: Stacja ochłody (20 min) ● Opis: Radzenie sobie ze stresem w sieci poprzez samokontrolę. ● Zadanie: Cyfrowy dziennik empatii i uważność. o Zadanie indywidualne: Uczniowie rozpoczynają pisanie pierwszego wpisu do „Cyfrowego dziennika empatii” (z sekcji 2.6). o Instrukcja: Nauczyciel prowadzi 2-minutowe ćwiczenie „Głębokiego oddychania” (sekcja 2.4). o Refleksja: Uczniowie zapisują, która strategia (oddychanie, przerwa od ekranu lub prowadzenie dziennika) jest dla nich najwygodniejsza. 5. Główne ćwiczenie 4: Nasz cyfrowy ślad (15 min) ● Opis: Przejście od „nie wyrządzania krzywdy” do „aktywnego czynienia dobra”. ● Zadanie: „Przysięga cyfrowej życzliwości”. o Uczniowie tworzą 3 osobiste zobowiązania (np. „Zastanowię się przed opublikowaniem”, „Będę wspierać kolegów, którzy czują się wykluczeni”). o Element interaktywny: Obietnice mają formę „kreatywnych materiałów wizualnych” (plakatów lub infografik), które zostaną wywieszone w klasie lub w przestrzeni wirtualnej. IV. Ocena i zakończenie (5 min) ● Zadanie podsumowujące: Efekt domina. o Uczniowie siadają w kręgu. Każdy uczeń dzieli się jednym działaniem, które podejmie w następnym tygodniu, aby promować cyfrową harmonię. ● Ocena formatywna: * Nauczyciel obserwuje podczas odgrywania ról: czy uczniowie stosują aktywne słuchanie? o Karta wyjściowa: Uczniowie muszą odpowiedzieć na pytanie: „W jaki sposób można stwierdzić, czy żart przekroczył granicę i stał się cyberprzemocą?”.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=