www.digital-harmony.eu Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e as opiniões expressas são as do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser tidos como responsáveis por essas opiniões. Número do projeto: 101195789 - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL III. Descrições das Unidades e Atividades 1. Atividade introdutória: A Bússola Digital (15 min) • Descrição: Criar um ambiente de apoio e identificar a «linguagem» dos ícones. • Atividade: «A Caça ao Tesouro dos Ícones». o Os participantes observam as suas próprias barras de notificações para identificar um ícone familiar e um ícone desconhecido. • Elemento interativo: Partilhe em pequenos grupos para normalizar a confusão e destacar símbolos comuns como Wi-Fi, Bateria e Modo Avião. 2. Atividade Principal 1: O Laboratório de Conexão (20 min) • Descrição: Passar da teoria para a comunicação prática. • Atividade: «A Missão Tripla». o Em pares, os alunos praticam enviar uma mensagem de texto («Olá»), tirar e anexar uma foto e gravar uma breve nota de voz. • Objetivo: Demonstrar que a comunicação não é uma corrida e pode ser feita ao ritmo de cada um. 3. Atividade Principal 2: Decodificar o Feed (20 min) • Descrição: Navegar pelas estruturas das redes sociais de forma lenta e intencional. • Atividade: «A Anatomia dos Ícones». o Usando exemplos de publicações (Facebook/Instagram), os alunos identificam os símbolos «Gosto» (Coração), «Comentar» (Balão de Diálogo) e «Partilhar» (Avião de Papel). • Elemento interativo: Praticar «Curtir» ou «Guardar» uma publicação para se familiarizarem com interações sem pressão. 4. Atividade Principal 3: A Ponte (20 min) • Descrição: Compreender o impacto emocional das redes sociais nas gerações mais jovens. • Atividade: «A perspetiva da avó/do avô». o Revisão do cenário «A história da cara engraçada». o Os alunos discutem como podem oferecer apoio emocional (por exemplo, «Um momento não define quem tu és») sem precisarem de resolver o problema técnico em si.
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