www.digital-harmony.eu Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden. Projektnummer: 101195789 — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Modul 2 Online-Missionen für „Digital Harmony“ Mission 1: Die Schnitzeljagd zur Barrierefreiheit Thema: Universelles Design für Lernen (UDL). Die Aufgabe: Sie sind der „Barrierefreiheits-Architekt“ Ihres eigenen Projekts. • Vorgehensweise: Öffnen SIe das digitale Tool oder die App, in der Sie ihr Projekt verwenden möchten (z. B. Canva, Google Maps, ein Bildbearbeitungsprogramm). Schauen Sie sich das Menü „Einstellungen“ oder „Barrierefreiheit“ an. Finden Sie drei Funktionen, die Nutzer*innen mit unterschiedlichen Bedürfnissen helfen (z. B. Hoher Kontrast, Text-zuSprache, Schriftgrößenanpassung). • Reflexion: Schreiben Sie auf, wie Sie die nützlichste Funktion einem älteren Menschen erklären würden, der Schwierigkeiten hat, den Bildschirm klar zu sehen. Aufgabe 2: Das Persona-Interview Thema: Bedürfnisse und Erwartungen. Die Aufgabe: Üben Sie empathiegeleitetes Design. • Vorgehensweise: Suchen Sie sich einen potenziellen Teilnehmenden (einen Schüler/Schülerin oder einen älteren Erwachsenen). Fragen Sie ihn/sie: „Wenn wir gemeinsam ein digitales Projekt entwickeln würden, was wäre eine ‚magische‘ Sache, die du gerne erschaffen würdest, und was wäre eine ‚beängstigende‘ Sache an der Technik, die wir vermeiden sollten?“ • Reflexion: Notieren Sie in Ihrem Protokoll, wie diese „beängstigende“ Sache die Gestaltung der ersten 15 Minuten Ihres Workshops beeinflussen wird. Mission 3: Das „Was wäre, wenn?“-Notfalllabor Thema: Risikomanagement und emotionale Sicherheit. Die Aufgabe: Bereiten Sie sich auf das Unerwartete vor. • Was zu tun ist: Stellen Sie sich ein „Worst-Case-Szenario“ vor, in dem das WLAN in deiner Schule mitten in einer Unterrichtsstunde komplett ausfällt. Sie müssen eine 10-minütige Aktivität leiten, die keinerlei Technik erfordert, aber dennoch die beiden Generationen miteinander verbindet. • Reflexion: Beschreiben Sie kurz Ihre„Plan B“-Aktivität. Warum ist es wichtig, ruhig und
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=