www.digital-harmony.eu Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden. Projektnummer: 101195789 — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL 2. Hauptaktivität 1: Arten der Bildschirmzeit erfassen (15 Min.) Beschreibung: Verstehen, dass Bildschirmzeit nicht für alle gleich ist. Die Schüler*innen lernen, verschiedene Arten der Bildschirmnutzung sowie deren spezifische Merkmale und Folgen zu erkennen. Aktivität: Die Bildschirmzeit-Sortierung • Einführung (3 Min.): Stellen Sie die sechs Arten der Bildschirmnutzung aus dem Modul vor: ✓ Bildungsorientiert – Lernerfolgsorientiert, fördert Fähigkeiten oder Wissen ✓ Kreativ/Interaktiv – Fördert Kreativität, Problemlösung oder Zusammenarbeit ✓ Sozial/Kommunikation – Sinnvolle Verbindung mit Gleichaltrigen oder der Familie ✓ Passiver Konsum – Zuschauen oder Scrollen ohne aktive Beteiligung ✓ Gaming – Digitales Spielen zur Unterhaltung, solo oder im Mehrspielermodus ✓ Gewohnheitsmäßig/reflexartig – Gerätenutzung, ausgelöst durch Langeweile oder Benachrichtigungen • Partnerarbeit (8 Min.): ✓ Die Schüler*innen arbeiten zu zweit mit Szenariokarten (oder einem Arbeitsblatt). ✓ Aufgabe: Ordne jedes Szenario dem entsprechenden Bildschirmzeit-Typ zu. Beispielszenarien: Szenario Typ 2 Stunden lang beliebige Videos im Autoplay-Modus ansehen, ohne sie auszuwählen Eine Sprachlern-App nutzen, um Vokabeln zu üben Videoanruf bei den Großeltern, um von der Woche zu erzählen Alle paar Minuten zum Handy greifen, um Benachrichtigungen zu überprüfen Ein digitales Kunstwerk für ein Schulprojekt erstellen Am Samstag mit Freunden ein Online-Spiel spielen • Gruppendiskussion (4 Min.): ✓ Geht die Antworten gemeinsam durch. ✓ Diskussion: „Welche Arten von Bildschirmzeit geben dir deiner Meinung nach Energie? Welche lassen dich vielleicht ausgelaugt fühlen?“ ✓ Wichtige Erkenntnis: „Zu erkennen, welche ART von Bildschirmzeit wir nutzen, hilft uns, bewusstere Entscheidungen zu treffen.“ Materialien: Szenariokarten oder Arbeitsblatt, Whiteboard zum Notieren der Antworten.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=