www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL o Reflexión: Los alumnos anotan qué estrategia (respiración, descanso de la pantalla o escribir en el diario) les resulta más cómoda. 5. Actividad principal 4: Nuestra huella digital (15 min) ● Descripción: Pasar de «no hacer daño» a «hacer el bien de forma activa». ● Actividad: El compromiso de amabilidad digital. o Los alumnos crean tres compromisos personales (por ejemplo, «Me lo pensaré dos veces antes de publicar», «Apoyaré a los compañeros que se sientan excluidos»). o Elemento interactivo: Los compromisos se diseñan como «elementos visuales creativos» (carteles o infografías) para exhibirlos en el aula o en el espacio virtual. IV. Evaluación y cierre (5 min) ● Actividad de cierre: El efecto dominó. o Los alumnos se sientan en círculo. Cada alumno comparte una acción que llevará a cabo durante la próxima semana para promover la armonía digital. ● Evaluación formativa: * El profesor observa durante el juego de roles: ¿Están los alumnos practicando la escucha activa? o Ficha de salida: Los alumnos deben responder: «¿Cuál es una forma de saber si una broma ha cruzado la línea hacia el ciberacoso?».
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