www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL Digital Harmony WP3 – Módulo 7 Misiones de Digital Harmony en línea Misión 1: El laboratorio de observación «Pilar» Tema: Los 5 pilares del aprendizaje intergeneracional (Mutualidad, Estructura, Accesibilidad, Reflexión, Participación) La tarea: Reflexiona sobre una interacción reciente en el aula (intergeneracional o entre compañeros). Qué hacer: Evalúa esa interacción según el «Pentágono de los pilares». Reflexión: ¿Qué pilar fue el más fuerte? ¿Cuál fue el más débil? Anota un cambio concreto que podrías introducir para reforzar el pilar más débil en tu próxima sesión. También puedes crear un diario de enseñanza a partir de tu reflexión diaria. ¡Elabora una lista de verificación personal a partir de tus observaciones! Objetivo: Interiorizar los criterios de calidad para cualquier actividad de IGL. Misión 2: El traductor de jerga Tema: Comunicación y accesibilidad La tarea: Salvar la «brecha de socialización» a través del lenguaje. Qué hacer: Elige tres términos digitales comunes que utilices a diario (por ejemplo, «sincronización», «la nube», «navegador»). Imagina que se los estás explicando a una persona mayor que nunca ha utilizado un smartphone. Reflexión: Escribe una explicación de dos frases para cada uno de ellos sin utilizar jerga técnica. Si te resulta difícil, has identificado un posible punto de fricción para tu próxima sesión presencial. Objetivo: Practicar el papel de «mediador» entre diferentes mundos digitales. Misión 3: El ensayo mental «sin intervenir» Tema: Gestión de dinámicas y conflictos La tarea: Dominar la intervención de la «regla de no intervenir».
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