www.digital-harmony.eu Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA se hacen responsables de los mismos. Número de proyecto: 101195789 — ERASMUS-EDU2024-POL-EXP-DIGITAL III. Descripciones de las unidades y actividades 1. Actividad introductoria: El poder del diseño intencional (15 min) ● Descripción: Preparar el terreno distinguiendo el diseño de proyectos como un acto pedagógico más que administrativo. ● Actividad: Pregunta «Detente y reflexiona». El facilitador presenta las tres dimensiones del IGL: pedagógica, social/emocional y práctica. ● Elemento interactivo: Los participantes comparten una suposición que tienen sobre cómo ven la tecnología las personas mayores o los estudiantes y debaten cómo esa suposición podría influir en el diseño del proyecto. 2. Actividad principal 1: Mapeo de expectativas (15 min) ● Descripción: Comprender las motivaciones y los temores de ambas generaciones antes de que comience el proyecto. ● Actividad: Utilizando una pizarra digital o carteles físicos, los participantes simulan un ejercicio de «mapeo de expectativas». ● Tarea: Identificar tres esperanzas comunes y tres preocupaciones comunes tanto para los estudiantes como para las personas mayores en relación con la colaboración digital. 3. Actividad principal 2: El taller de cocreación (20 min) ● Descripción: Pasar de una planificación de arriba abajo a la responsabilidad compartida. ● Actividad: Generación de ideas y redacción de objetivos SMART. * Elemento interactivo: En pequeños grupos, los participantes utilizan la técnica de «agrupación» para clasificar las ideas del proyecto (por ejemplo, historia local, fotografía) y redactan dos objetivos SMART que sean específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con plazos definidos. 4. Actividad principal 3: El plan operativo y el registro de riesgos (20 min) ● Descripción: Desarrollo de una secuencia estructurada anticipando posibles obstáculos. ● Actividad: Diseño del proyecto mínimo viable (MVP). * Individual/Grupos pequeños: Los participantes redactan un breve resumen del proyecto que incluya el calendario, los recursos necesarios y una tabla de «Riesgos y contingencias» para fallos técnicos o problemas de accesibilidad.
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