WP3_DigitalHarmony_LessonPlans_Handouts_Missions_Polish

www.digital-harmony.eu Projekt finansowany przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie poglądami i opiniami autora(-ów) i niekoniecznie odzwierciedlają stanowisko Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Ani Unia Europejska, ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności. Numer projektu: 101195789 — ERASMUSEDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Materiały: karteczki samoprzylepne (lub cyfrowe narzędzie do współpracy), marker, tablica. 2. Główne zadanie 1: Mapowanie rodzajów czasu spędzanego przed ekranem (15 min) Opis: Zrozumienie, że czas spędzany przed ekranem nie jest jednakowy dla wszystkich. Uczniowie uczą się rozpoznawać różne rodzaje korzystania z ekranu oraz ich charakterystyczne cechy i konsekwencje. Zadanie: Sortowanie czasu spędzanego przed ekranem • Wprowadzenie (3 min): Przedstaw sześć rodzajów czasu spędzanego przed ekranem z modułu:  Edukacyjny – skoncentrowany na nauce, rozwijający umiejętności lub wiedzę  Kreatywne/interaktywne – zachęcające do tworzenia, rozwiązywania problemów lub współpracy  Społeczny/komunikacyjny – znaczące nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami lub rodziną  Konsumpcja pasywna – oglądanie lub przewijanie bez zaangażowania  Gry – rekreacyjna zabawa cyfrowa, w pojedynkę lub w grupie  Nawykowe/odruchowe – korzystanie z urządzenia wywołane nudą lub powiadomieniami • Praca w parach (8 min):  Uczniowie pracują w parach z kartami scenariuszy (lub arkuszem roboczym).  Zadanie: Dopasuj każdy scenariusz do odpowiedniego typu czasu spędzanego przed ekranem. Przykładowe scenariusze: Scenariusz Rodzaj Spędzanie 2 godzin na oglądaniu losowych filmów w trybie odtwarzania automatycznego bez ich wybierania Korzystanie z aplikacji do nauki języków w celu ćwiczenia słownictwa Rozmowa wideo z dziadkami, aby opowiedzieć o swoim tygodniu Sprawdzanie telefonu co kilka minut w celu sprawdzenia powiadomień Tworzenie cyfrowej grafiki na potrzeby projektu szkolnego Granie w grę online z przyjaciółmi w sobotę • Dyskusja w grupie (4 min):  Przejrzyjcie razem odpowiedzi.

RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=